主题: 未来的教育

        很希望秀山的教育不要再以打造高考机器为主要政绩和炫耀的资本。很希望从现在开始秀山教育从把每一颗种子当做大师、大家来培育、呵护。很希望秀山的教育提前走出高考的泥潭、误区和死胡同，创造新的天空和未来。很希望秀山的教育能够把每一个孩子首先看成是一个人，一个值得尊重的个体，一个总有人类需要的能力和良知的宝库，一个有别于其他任何个体的优秀人才。
        刚刚与楼上邻居看了纪录片《家园HOME》。邻居说道“音乐有些令人窒息，到处充满死亡。”这部片子分值很高。不知道老师们是否看过？不知道管教育老师的是否看过？这部纪录片真的需要耐心，需要爱心，需要对全球的关注，而不是秀山，而不是秀山家里的一亩三分地。在各种游戏、娱乐充斥的大脑里，为什么不把这样无数优良的纪录片引入学校的教育？为什么不把生活最真实，最尖锐，最直白，最前沿，最深入的思考和视觉引入学校的教育？现在的机会已经很好了。我们希望自己的孩子变成一个机器，还是一个懂得关注人类就是关注自己，关注未来的，充满智慧、良知的人？？？
        很多年前白岩松依靠高考走进北京，走进中央电视台，他说自己很感谢高考。我们，今天如果还是希望像白岩松先生一样来感谢高考，我们会把这些本属于人类最优秀文化的继承者置于何处？
        我不反对高考，但是高考的确制造出太多的笨蛋。这种笨蛋今天不但不能制造出《家园》来，连看《家园》的勇气和耐心都没有。他们经常都是趾高气昂。实际上呢，我不知替他悲哀还是没有时间替自己来悲哀。虽然，我什么都不是。但是，他们是谁？我不知道有什么是他需要趾高气昂的。真的，今天，感谢网络。感谢某些开放心态的老人，领导。没有你们的支持，我们没有平台。当然，还要感谢那些趾高气昂的人。感谢那些高考得意，然后很快失望的孔乙己。
        很多人类的优秀文化遗产，尤其是通过纪录片来进行记载的，这些伟大的思想和思考的结果，如果不能把它们迅速地引进校园，播种，根植于校园，那么，回家的孩子大脑将很难融入社会。这不是我们希望看到的。这不是每一个关心孩子成长，关心孩子未来的父母所希望的结果。
        学校要培养孩子具备爱心。首先老师应该具备这一点。绝大多数老师是这样做的，也是这样想的，但是还要教会孩子具备有智慧的爱心，而不是愚蠢的唠叨和哭泣。 
        第二，学校要教会孩子动手的能力。要让孩子全身心协调发展。
        第三，希望孩子学会合作，学会宽容，学会理解他人。
        学校教我们把图书放到教室里去，以前是由图书室来管理，看来效果不好。图书分散后，看书的还是没有增多。图书可以让我们静静地思考，还有借鉴，然后成长。可是，这样的机会已经不多了。
        如果，一个学校不深刻而迅速地开始思考和关心孩子的未来，我不知道孩子的未来是否存在某些感人的记忆——在校园里。
        纪录片，一个简单而直接的方式。它是我能够想象的一点可以消化高考压力的爱，不知道，你——是否能够感受？谢谢你，高考的狂人，笨蛋，还有——叛徒，懦夫，还有生活的无奈。